در مدارس ايران، خواست دبيران براي انجام تحقيق و پژوهش تبديل به مشکل بزرگي مي‌شود که نه تنها کودکان بلکه والدين آنها را نيز به دردسر مي‌اندازد. دانش‌آموزاني که تجربه‌اي از انجام تحقيق ندارند، از پدر و مادر خود کمک مي‌خواهند و گاه آنها نيز با توجه به موضوع درس از آشناياني ديگر. اين پروسه ادامه مي‌يابد بدون آنکه خلاقيت فردي دانش‌آموز عرصه‌اي براي ظهور بيابد و خود به حل مسئله بپردازد. علت اين امر بيشتر از هر چيز عدم آشنايي با چارچوب مناسب و اصول علمي پژوهش است. روش علمي پژوهش کمک مي‌کند که پرسش‌هاي کنجکاوانه و پراکنده‌اي را که به ذهنمان مي‌رسد، بپرورانيم و پاسخ آن‌ها را بيابيم. پژوهشگري توانايي‌اي ذاتي نيست، بلکه مانند هر مهارت ديگري قابل آموزش و يادگيري است. کتاب چگونه پژوهش کنيم؟ با زباني ساده و در عين حال علمي ما را با فرآيند پژوهش آشنا مي‌کند. فصول اين کتاب از ابتدايي‌ترين مراحل تحقيق يعني انتخاب موضوع و بيان هدف تا مراحل پاياني يعني عرضه و ارزيابي پروژه‌‌ي شکل گرفته را در بر مي‌گيرد.