"روانشناسي پرورشي نوين" يا "روانشناسي يادگيري و آموزش" اثري است به قلم دکتر "علي اکبر سيف"، که در آن جنبه‌هاي مختلف اين دانش را مورد بررسي قرار مي‌دهد. حوزه‌هاي پرورشي و تربيتي، دو حوزه‌ي جدا در دانش روانشناسي محسوب شده و از يکديگر متمايز هستند. با اين حال، برخي از مخاطبين، مستعد اين اشتباهند که اين دو حوزه را يکسان فرض کنند. روانشناسي تربيتي شاخه‌اي از روانشناسي است که به نحوه يادگيري افراد مي‌پردازد و همچنين به رويکردهاي آموزشي و ارزيابي آموخته هاي افراد توجه نشان مي‌دهد. کتاب‌هاي روانشناسي تربيتي شامل طيف وسيعي از موضوعات هستند که در بحث‌هاي مربوط به آموزش بسيار ارزشمند مي‌باشند. اما روانشناسي پرورشي که موضوع کتاب حاضر نيز هست، شاخه اي از روانشناسي است که به افرادي که مسئوليت پرورش را بر عهده دارند، کمک مي کند. هدف اصلي کتاب "روانشناسي پرورشي نوين" از دکتر "علي اکبر سيف" نيز کمک به پرورش دهندگان در برخورد صحيح با نگراني‌هاي پرورشي است. همانطور که تشريح شد، موضوعات موجود در کتاب هاي روانشناسي تربيتي مدرن به طور قابل توجهي با موضوعات مطرح شده در ادبيات روانشناسي پرورشي متفاوت است. در نتيجه، اشتباه گرفته شدن آنها توسط افراد، امري طبيعي است. آنان که مي‌آموزند کانون توجه ادبيات تربيتي هستند، در حالي که آموزگاران و مربيان، در "روانشناسي پرورشي نوين" در مرکز توجه قرار دارند. مخاطب در اين کتاب با ايده‌ها، مقررات و اصول "روانشناسي يادگيري و آموزش" آشنا مي‌شود و دانش و مهارت لازم را در خصوص مفاهيم و مباني "روانشناسي پرورشي نوين" به دست مي آورد. دکتر "علي اکبر سيف" در اين کتاب همچنين چگونگي توسعه توانايي به کارگيري نظريه‌ها و قواعد يادگيري و انگيزش در طراحي عملکرد آموزشي و موارد مشابه را توضيح مي‌دهد و اصول کلي روانشناسي پرروشي، اهداف، آمادگي فراگيران، آموزش، يادگيري، انگيزه و ارزشيابي را پوشش مي‌دهد.